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向創新者致敬
1978年，一位母親因獨生女的教養問題，選擇走上創業維艱的道路，將源自日本公文式教育自學自習的學習系統引進臺灣，蔡雪泥博士在當時缺乏家庭教育觀念的社會奔走推廣，「自學自習超越學年」的品牌精髓，時至今日仍與當前講究自學素養的教育訴求不謀而合。
如今，臺灣第一個功文寶寶——趙文瑜董事長，在數位時代接班轉型，連結兩代的價值觀培育孩子的自學素養，重塑教育品牌KUMON，突破補教框架「讓每個人找到自己存在的價值」，成為孩子成長過程中全方位發展的輔導角色，「公文式教育(KUMON)」兩代掌舵者展現出的傳承接班典範，也在臺灣教育改革世代的孩子心中種下了根......
從功文到KUMON(公文)
公文式教育(KUMON)深耕臺灣43年，走過教育改革的歷程，從培養自學力到育成生存力，突破師者角色啟動新世代的對話。
1979
1985
1988
1990
1993
1997
2003
2009
2016
2017
功文引進創造＂客廳即教室＂的盛況
1978年蔡總裁引進功文式教育，次年正式開始在全臺推展。家長帶孩子搶著報名社區裡的功文輔導室，形成了有幾張桌子就能開始學習的「客廳即教室」熱潮。
（統計1997-2020年）
0 人完成公文式數學、英文、國語之最終（最高）教材。
0 位幼兒達成幼兒方程式。
0 人超越四學年以上獲獎。
（統計2007-2020年）
0 場全國講座與懇談會。
0 家庭參與。
自1988年起，基金會捐贈各項教育文化與社會資源
0台救護車／復康巴士 ，關注社會公益，扶助弱勢需求。(1988-2017年)
0套
0本
0套
2010年迄今，贊助
2011-2020年，捐贈教育文化與社會公益現金金額達0元。
